设备工程学院教学督导工作简报
设备工程学院教学督导组 2026年10月30日
关于第8周随机听课情况的督导简报
本阶段，学院教学督导组采取随机听课方式，深入课堂教学一线开展督导工作。2026年10月26日至10月30日，督导员共随机听课4次，覆盖给排水工程技术、工业机器人技术、建筑电气与智能化工程专业班级。总体来看，各位授课教师备课充分、教学态度认真，课堂教学运行平稳有序，其中1次听课评价为"优"；同时，督导中也发现部分课堂存在师生互动不足、课堂管控不到位、课件信息量偏大等问题，现将有关情况通报如下。
一、听课基本情况
二、听课具体评价
（一）刘鹏老师讲授《电工电子技术》
【基本情况】10月30日，督导员马晋芳在蕴华校区蕴华楼314听了刘鹏老师的课，授课班级为机器人2603F，授课内容为“三相电路基础”，包括三相电源与三相绕组、对称三相电压的瞬时值与相量表达式、波形图及对称三相电路计算例题。
【精彩环节】语言抑扬顿挫，能通过图形推导帮助学生理解三相电压的相位关系；板书推导完整，绘制波形图直观展示时序特点，便于学生理解掌握。
【存在问题】课堂中段偏重理论计算与讲授，提问覆盖面不足；个别学生上课玩手机。
【改进建议】加强课堂管控，可通过设问、随堂练习、随机提问等方式，及时发现学生学习短板，提高学生课堂参与度。
（二）武建芳老师讲授《建筑设备智慧运维与管理》
【基本情况】10月27日，督导员马宁在2号教学楼207教室听了武建芳老师的课，授课班级为电气智能2503ZB，授课内容为“故障智能诊断方法”，包括贝叶斯诊断方法、时序模型诊断方法、灰色系统关联诊断方法、神经网络等。
【精彩环节】利用影视片段阐述大数据的起源与发展背景，结合应用环境讲授大数据的理论与实践基础，生动直观，激发学习兴趣；备课充分，内容系统，教学目标明确，听课评价为“优”。
【存在问题】课堂调控稍有欠缺。
【改进建议】加强与学生互动，进一步提升课堂教学的组织与调控水平。
（三）阎慧雅老师讲授《建筑信息设施技术》
【基本情况】10月28日，督导员郭欢在2号教学楼310教室听了阎慧雅老师的课，授课班级为电气智能2401B、2402B，授课内容为“2.3.1局域网技术”、“2.3.2无线局域网技术”，包括局域网技术（基本定义、拓扑结构）、无线局域网技术（IEEE 802.11、MAC层CSMA/CA协议、隐藏终端与冲突避免）、无线自组网络（Ad-hoc）等。
【精彩环节】备课充分，语言表达清晰流畅，课堂引入自然；重点案例辅助讲解，课堂互动充分、讨论较为深入，将抽象概念具体化，便于学生理解。
【存在问题】课堂管控力度欠缺，有学生迟到；中途缺乏组织讨论，对部分学生听课状态关注不够。
【改进建议】加强课堂组织管理，进一步调动学生主动性，提升全体学生的课堂参与度。
（四）王璐老师讲授《水处理技术》
【基本情况】10月30日，督导员崔毅在2号教学楼306教室听了王璐老师的课，授课班级为给排水2501F，授课内容为“2.3.4滤水系统和承托层”、“2.3.5滤池的冲洗”，包括滤水系统与承托层的作用、滤池冲洗的前提与目的、水反冲洗三要素（冲洗强度、滤层膨胀率、冲洗时间）、气水反冲洗及冲洗废水的利用与处理等。
【精彩环节】教师声音洪亮，讲解清晰流畅；通过有效的引导增加师生互动，增强了学生对水处理工艺流程的工程整体性认知。
【存在问题】教学课件文字偏多、信息量较大，概念教学重难点不够突出；课堂互动较少，学生参与度不高。
【改进建议】突出教学重难点，优化教学课件；增加提问、测试等教学手段，及时评价学生掌握情况。
三、共性问题与综合分析
1.师生互动与学生参与度有待提升。四次听课中多次出现课堂互动较少、学生参与度不高的问题，课堂教学仍以教师讲授为主，提问、讨论、随堂练习等互动手段运用不够充分。
2.课堂管控需进一步加强。多次发现学生上课玩手机的情况，个别课堂还存在学生迟到、听课状态关注不足等现象，教师对课堂纪律的要求和管理力度需继续加强。
3.课件设计与重难点呈现需优化。个别课程课件文字偏多、信息量较大，概念教学重难点不够突出，不利于学生抓住核心内容。
四、工作要求
1.被听课教师应针对督导反馈的问题及时整改，认真备好、上好每一堂课，主动改进教学方法，优化课件设计，突出教学重难点，丰富课堂互动形式，加强课堂管理。
2.全体教师要以此次督导通报为鉴，严格课堂纪律要求，关注学生听课状态，合理控制课堂信息量，不断提升课堂教学质量。
3.各系部要结合听课反馈组织教研活动，围绕课堂互动设计、课件与板书的规范使用、课程思政融入等主题开展研讨交流，促进教学质量整体提升。
附：授课现场照片
图1 王璐老师讲授《水处理技术》
图2 刘鹏老师讲授《电工电子技术》
图3 武建芳老师讲授《建筑设备智慧运维与管理》
图4 阎慧雅老师讲授《建筑信息传输技术》
